logo

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛИТЕРАТУРА

БИОЛОГИЯ

ГЕОГРАФИЯ

В материале представлены тренировочные упражнения и задания, которые помогут учителю подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку. Кроме того, их можно использовать на уроках систематизации и обобщения знаний.

Упражнение 1. Замените фразеологизм синонимичным словом или словосочетанием.

1) Служить верой и правдой –________________________________________

__________________________________________________________________

2) Оказаться (быть) между двух огней –________________________________

__________________________________________________________________

3) Поразить до глубины души – ______________________________________

__________________________________________________________________

4) Добиться любой ценой – __________________________________________

__________________________________________________________________

5) Мчаться сломя голову – ___________________________________________

__________________________________________________________________

6) Промокнуть до нитки – ___________________________________________

__________________________________________________________________

7) Трудиться бок о бок – _____________________________________________

__________________________________________________________________

8) Согласиться скрепя сердце – _______________________________________

__________________________________________________________________

9) Говорить положа руку на сердце – __________________________________

__________________________________________________________________

10) Оставить с носом – ______________________________________________

__________________________________________________________________

11) Обвести вокруг пальца – _________________________________________

__________________________________________________________________

12) Появиться как снег на голову – ____________________________________

__________________________________________________________________

13) Клевать носом – ________________________________________________

__________________________________________________________________

14) Развязать себе руки – ____________________________________________

__________________________________________________________________

15) Вертеться как белка в колесе – ____________________________________

__________________________________________________________________

Что отличает фразеологизм от подобранного вами словосочетания?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 2. С какими глаголами употребляются данные устойчивые сочетания? Составьте предложения с любыми из них.

1) До глубины души

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) От (всей) души __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) По душам

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4) Душа в душу

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5) С душой

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6) Всей душой (всем сердцем)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Предложение:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 3. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова. Объясните свой выбор.

1) По вспыльчивости своей он часто выходил из себя; но бешенство его не всегда и не вдруг обнаруживалось неистовыми криками. (С.Аксаков)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) [Стамов] был в том подавленном состоянии духа, когда сознание одной допущенной неловкости влечет за собой другую. (Ю.Крымов)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) Прошлой весной река рано вышла из берегов.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4) Мы проехали станицу из конца в конец. (В.Короленко)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5) Алексей слушал ее краем уха. Думы его были далече. (А.Мельников-Печерский)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6) Оскорбили человека, втоптали его в грязь и беседуют теперь как ни в чем не бывало. (А.Чехов)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7) Приехали мы в чудесное имение Давыдова, который принял нас с распростертыми объятиями. (И.Аксаков)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8) Кавторанг Карпов не давал бить баклуши, дважды в неделю – шлюпочные занятия. (Ю.Давыдов)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9) Высокая, белая-белая коса во всю спину, до колена будет – вся, говорят, в матерь, а может, еще и покрасивше была. И тихая, воды не замутит. (Ф.Абрамов)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10) Чакмарь… поглядывая на барина, с которым он жил 30 лет душа в душу, и понимая его приятное расположение духа, ждал приятного разговора. (Л.Толстой)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11) На бруствере траншеи во весь рост стоял человек и смотрел на восточный берег в бинокль. (Э.Казакевич)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12) Злые языки объясняли ласковость моей матери тем, что она хотела сбыть с рук золовку. (С.Аксаков)

13) Успех, бешено растущий, сопровождал первые шаги молодого писателя. (В.Телешов)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подумайте, какими особенностями обладают фразеологические единицы.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Для справок:

При синтаксическом анализе предложения фразеологический оборот нельзя дробить на более мелкие отрезки. «...в предложении фразеологизм выступает как единое целое и неделим на части». Эта особенность фразеологизма проявляется в том, что к нему можно подобрать синоним – слово или словосочетание.

Упражнение 4. Восстановите устойчивые выражения, назовите глагол.

1) Говорить, не касаясь сути дела (обиняками) – ____________________ вокруг да около. 2) Освоиться с положением, обязанностями кого-нибудь – ____________________ в роль. 3) Вспомнить – ____________________ в памяти. 4) Лишать кого-либо уверенности поддержки – ____________________ почву из-под ног. 5) Приходить или приводить в состояние крайнего раздражения – ____________________ из себя. 6) Увидеть самому – ____________________ своими собственными глазами. 7) Перестать подчиняться, слушаться кого-либо – ____________________ от рук. 8) Раскупить мгновенно – с руками ____________________ 9) Притворяться, создавать видимость – ____________________ вид.

Можно ли использовать другие глаголы? Какую особенность фразеологизма позволяет увидеть упражнение?

Ответы:

1) Ходить; 2) войти, входить; 3) всплыть; 4) выбивать; 5) выходить; выводить; 6) увидеть; 7) отбиться; 8) оторвать; 9) выбить, выбивать; 10) делать.

Для справок:

Пропущенные глаголы легко восстанавливаются, использовать другие нельзя, потому что фразеологический оборот не создается каждый раз заново из отдельных слов, а воспроизводится. Одна из его важных черт – воспроизводимость.

Упражнение 5. Определите, что обозначают данные фразеологизмы, когда они употребляются в речи, какую оценку содержат.

1) С глазу на глаз – _________________________________________________

__________________________________________________________________

2) Иметь голову на плечах – _________________________________________

__________________________________________________________________

3) Семи пядей во лбу – ______________________________________________

__________________________________________________________________

4) Курам на смех – _________________________________________________

__________________________________________________________________

5) Кровь с молоком – _______________________________________________

__________________________________________________________________

6) Пожинать лавры – ________________________________________________

__________________________________________________________________

7) Цены нет (кому-, чему-либо) – _____________________________________

__________________________________________________________________

8) На живую нитку – _______________________________________________

__________________________________________________________________

9) Ни рыба ни мясо – _______________________________________________

__________________________________________________________________

10) Рубаха-парень – ________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 6. Подумайте: с какими пометами вошли в словари эти фразеологизмы? Как вы их понимаете? Приведите свои примеры.

1) Пальца в рот не клади – ___________________________________________

__________________________________________________________________

2) Отойти в вечность – ______________________________________________

__________________________________________________________________

3) в хвост и в гриву – ___________________________________________

__________________________________________________________________

4) Кануть в Лету – _________________________________________________

__________________________________________________________________

5) Лебединая песня – _______________________________________________

__________________________________________________________________

6) Навострить лыжи – _______________________________________________

__________________________________________________________________

7) Темна вода во облацех – __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8) Закрыть (закрывать) на что-либо глаза – _____________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9) В аккурат – ______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10) Вправить (вправлять) мозги – _____________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 7. В данных предложениях найдите фразеологические обороты, выпишите их. Устно объясните значение устойчивых выражений.

1) В речах своих он был юношески горяч, великолепно владел острым словом, метко, как художник, попадал им в цель. (М.Горький)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) Иван Иванович не мог более владеть собою: губы его дрожали; рот изменил обыкновенное положение «ижицы» и сделался похожим на «о»; глазами он так мигал, что сделалось страшно. (Н.Гоголь)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) Сначала он упорно боролся с ними, но потом увидел, что эта борьба не влечет за собой никаких последствий, кроме утомления души. (М.Горький)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4) Мы вступаем в жизнь с чистой, белой страницей, на которой можно писать вновь хорошее и дурное. (Л.Толстой)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5) Осень все больше вступала в свои права. Небо все чаще заволакивалось тучами, окрестности тонули в туманном сумраке; потоки дождя шумно лились на землю. (В.Короленко)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6) – Так чего же вы торчите здесь? Времени вам не жаль? – громко сказал старик, стараясь не выказать волнения от мысли, что договор его с Алексеем о совместной работе уже вступает в силу. (В.Ажаев)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7) Идут они сегодня по песку – солнышко их жжет; на другой день идут болотистым берегом – ноги вязнут; выбились из сил, а лоцман то и дело кричит: – Што стали, пошли живо! (Ф.Решетников)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8) В воспитании и в жизни детей домашние животные играют... благотворную роль. (А.Чехов)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9) Я видел, что казаки торопятся домой и пошел навстречу их желанию. (В.Арсеньев)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10) Мокрые бревна и дрова вылавливаются со дна реки, сушатся и идут в дело. (Г.Успенский)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11) «Жуковский, – продолжает автор, – напечатал в прошедшем году... отрывки из “Илиады”. Здесь в первый раз увидели мы в Гомере такое качество, которого не находили в других переводах...» Автор имел в виду Кострова. (А.Пушкин)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12) Несомненно, мы имеем дело с каким-то плато, которое впоследствии разделилось на ряд столовых гор. (В.Арсеньев)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Упражнение 8. Восстановите авторский текст. Замените приведенные в скобках значения фразеологическим оборотом. Сравните свой вариант с авторским.

1) Сейчас было уже поздно. Екатерина Васильевна, очевидно, уложила детей и _____________________________________(«в самое ближайшее время») должна постучать в окно. (А.Н. Толстой)

2) В три-четыре недели он уже так _____________________________________(«приобрел умение, стал опытным в каком-либо деле») в таможенном деле, что знал решительно все: даже не весил, не мерил, а по фактуре узнавал, сколько в какой штуке аршин сукна или иной материи; взявши в руку сверток, он мог сказать вдруг, сколько в нем фунтов. (Н.Гоголь)

3) Ну вот прежде всего я вижу прилежного земледельца, вижу я, что этот земледелец ковыряет землю и _____________________________________(«с большим усердием, напряжением») добывает хлеб. (В.Слепцов)

4) Он посмотрел на нее и, должно быть, заметив тень на ее лице, прибавил: – Простите, что я вспоминаю. Эти годы нужно _____________________________________(«заставить себя забыть»). (В.Гаршин)

5) – А давай-ка, Светлана, надень ты свое розовое платье. Возьмем мы из-за печки мою походную сумку, положим туда твое яблоко, мой табак, спички, нож, булку и уйдем из этого дома _____________________________________(«куда захочется, куда угодно»). (А.Гайдар)

Упражнение 9. Выполните тестовые задания, выбрав из четырех ответов один.

1. В каком предложении нет фразеологизма? Выпишите номер предложения.

1) То и дело норовят затащить в компании, забрасывают ненужными подарками, соблазняют заманчивыми предложениями, стараются ублажить так и этак – ты сам не успеваешь ничего толком захотеть, так и живешь тем, что захотели и придумали другие.

2) Так и живешь без смысла и места.

3) А как тяжко обаятельным, да еще, не дай бог, и красивым, в любви!

4) И такая досада разбирает – хоть вешайся. (По М.Булгакову)

__________________________________________________________________

2. В каком из указанных предложений употреблено устойчивое выражение? Выпишите фразеологизм.

1) Я расстелил на земле куртку, улегся и стал слегка умирать, поглядывая, впрочем, на солнце, которое неумолимо пряталось за деревья.

2) Облака терлись друг о друга солнечными боками, и легкий шелест слышен был на земле.

3) Самые тяжелые, самые горькие мысли пришли мне в голову, и вдруг стало так тоскливо, что я забыл про Нюрку и про сегодняшний счастливый день, с которым не хотел расставаться.

4) Был в ней голос лесных озер и болот, долгих дождей и летних гроз. (По Ю.Ковалю)

__________________________________________________________________

3. В каком предложении использовано устойчивое выражение? Выпишите его.

1) Какой бухгалтер возьмется теперь подсчитывать выгоду операции?!

2) Спро́сите: что же, не нашлось человека, который мог бы предвидеть беду?

3) Ничего не случится с вашим зверьем.

4) Святыми глазами теперь глядят ответственные чиновники на тех, кто бил тревогу: «Мы? Лоси погибли от чего-то другого». (По В.Пескову)

__________________________________________________________________

4. В каком из указанных предложений не использован фразеологизм? Выпишите номер предложения.

1) Жизнь Миклухо-Маклая складывалась из рук вон.

2) Из университета его тоже исключили с «волчьим билетом» – «без права поступления в другие высшие заведения России»...

3) В 18 лет он уезжает в Германию и ведет нищенскую жизнь, экономя на каждом куске хлеба.

4) Молодостью и жизнью заплатил он за краски южных морей и блеск тропического солнца. (По В.Кожевникову)

__________________________________________________________________

5. В каком предложении использован фразеологизм? Выпишите его.

1) Настя посылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами.

2) Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить ее в сад, где она не была с ранней весны, все не пускала слабость.

3) Они (палые листья) громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда.

4) Не ровен час, так и умрет она, не повидав дочери, не приласкав ее, не погладив ее русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна). (К.Паустовский)

__________________________________________________________________

6. Найдите предложение, в котором использован фразеологизм. Выпишите его.

1) В раскаленные дни штурма Севастополя из города приходили на фронт подкрепления.

2) Вражеский автомат, все пули которого были выпущены в фашистов, лежал рядом.

3) Теперь, найдя его здесь, возле отбитого им пулемета, среди десятка убитых фашистов, краснофлотцы поняли, что сделал в бою безвестный черноморский моряк, который так и вошел в историю обороны Севастополя под именем Федя с наганом.

4) Это рассказали сине-белые полоски тельняшки, под которыми кипела смелая и гневная морская душа, пока ярость и отвага не выплеснули ее из крепкого тела. (Л.Соболев)

__________________________________________________________________

Упражнение 10. В приведенных фрагментах из художественных произведений найдите все фразеологические обороты.

1) На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. Весь дом еще спал. Настя за воротами ожидала пастуха. Заиграл рожок. И деревенское стадо потянулось мимо барского двора. (А.С. Пушкин)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) Через пятнадцать лет после второго сына у него родился третий сын. Ему было сейчас двенадцать лет, и отец несколько тревожился, что может не успеть поставить его на ноги. А время настолько изменилось, что однажды сын ему сказал с горестным недоумением:

– Папа, почему мы такие нищие?

Вопросу сына он поразился как грому среди ясного неба.

– Какие мы нищие! – воскликнул он, не в силах сдержать раздражения. – Мы живем на уровне хорошей интеллигентной семьи! (Ф.Искандер)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) Так оно и было на самом деле. Денег, по мнению отца, вполне хватало на жизнь, хотя, конечно, жизнь достаточно скромную. Но в школе у сына внезапно появилось много богатых друзей, которые хвастались своей модной одеждой, новейшей западной аппаратурой да и не по возрасту разбрасывались деньгами. И это шестиклассники! (Ф.Искандер)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4) На следующий день, когда сын предложил поиграть, отец сказал ему:

– Если я у тебя выиграю, будешь два часа читать книгу!

– Ты у меня выиграешь... – презрительно ответил сын. – Папа, у тебя крыша поехала!

– Но ты согласен на условия?

– Конечно! Пошли!

Отец, решив во что бы то ни стало выиграть у сына, внутренне сосредоточился, напружинился, хотя взял себя в руки и внешне держался равнодушно.

То и дело слышалось шлепанье ракеткой по волану. Хотя Георгий Андреевич весь был сосредоточен на игре, в голове его мелькали мысли, никакого отношения к игре не имеющие. (По Ф.Искандеру)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5) Когда несколько лет назад сын только научился плавать, он панически боялся глубины. И тогда, чтобы приучить сына к глубине, Георгий Андреевич пустился на хитрость. Он немного отплыл от берега и позвал сына к себе, вытащив руки из воды и подняв их над собой в знак того, что он стоит на дне. На самом деле он до дна не доставал, но, сильно работая одними ногами, держался на плаву. Сын клюнул на эту удочку, поплыл к нему и так постепенно приучился плавать на глубине. (Ф.Искандер)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6) В пару со мной угодил пожилой боец. Мы готовились похлебать горячей еды, которую получали редко. Мой напарник вынул из тощего и тоже серого вещмешка ложку. Сразу я упал духом: такую ложку мог иметь только опытный и активный едок. Деревянная, разрисованная когда-то лаковыми цветочками не только по черенку и прихвату, но и в глуби своей, старая, заслуженная ложка была уже выедена по краю, даже трещинками ее начало прошибать по губастым закруглениям, обнажая какое-то стойкое, красноватое дерево, должно быть, корень березы. Весной резана ложка, и весенний березовый сок остановился и застыл сахаристой плотью в недрах ложки. А у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая... (По В.Астафьеву)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7) Шел май сорок третьего года. Вокруг зеленела трава, зацветали сады. Без конца и края золотились, желто горели радостные одуванчики, возле речки старательно паслись коровы, кто-то стирал в речке белье, и еще недоразрушенные церкви и соборы поблескивали в голубом небесном пространстве остатками стекол, недосгоревшей позолотой куполов. (В.Астафьев)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8) Бабушкин полистал книгу, и странная восторженная улыбка появилась на его лице. Он посмотрел на нас и вдруг сказал:

– Спасибо за подарок!

– Положи книгу на место и не трогай чужого! –

выйдя из оцепенения, прорычал я. Бабушкин испуганно вздрогнул и выронил книгу. Все засмеялись. А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял ее и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.

– Просто у меня сегодня день рождения, и я подумал, что... (По В.Дроганову)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9) Я очень хотел поступить именно на биофак, но ехал домой на автобусе и думал о том, что же мне не понравилось? Что мне показалось не тем? Чего я ожидал? И я понял, что не встретил там, в лабораториях и аудиториях, ни одного человека, который бы совпадал с моим образом и моим представлением о том, как должен выглядеть ученый. Там не было никого, похожего на Паганеля. Все было нормально, тихо и деловито.

Зайдя домой, я еще раз внимательно прочитал программу поступления и обучения, которую получил на биологическом факультете. Обнаружил там, что львиную долю программы составляет химия. И я закрыл для себя вопрос о поступлении на биофак. (По Е.Гришковцу)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Калькулятор расчета монолитного плитного фундамента тут obystroy.com
Как снять комнату в коммунальной квартире здесь
Дренажная система водоотвода вокруг фундамента - stroidom-shop.ru

Поиск

МАТЕМАТИКА

Блок "Поделиться"

 
 
Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru

Copyright © 2021 High School Rights Reserved.