Главная
Регистрация
Вход
Среда, 14.11.2018, 07:57

     

УЧИМСЯ СО ШКОЛЯРИКОМ

ПРЕЗЕНТАЦИИ

КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

МАТЕМАТИКА

ИНФОРМАТИКА

ИСТОРИЯ

БИОЛОГИЯ

ПРИРОДОВЕДЕНИЕ

ГЕОГРАФИЯ

ФИЗИКА

ХИМИЯ

ОБЖ

СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ

ТЕХНОЛОГИЯ

МУЗЫКА

ИЗО

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ


ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ПАТРИОТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ

ПРАЗДНИКИ

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДЛЯ
   СТАРШЕКЛАССНИКОВ


ШКОЛЯРИК ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ШКОЛЯРИК-ИСТОРИК

ШКОЛЯРИК ИЗУЧАЕТ ЯЗЫКИ

ШКОЛЯРИК-БИОЛОГ

КАК ЗАРОЖДАЛАСЬ ЖИЗНЬ

БИОЛОГИЯ В ВОПРОСАХ
    И ОТВЕТАХ


ЖИВОТНЫЕ

ДЕРЕВЬЯ

КРАСНАЯ КНИГА РОССИИ

СПРАВОЧНИК ПО БИОЛОГИИ
   ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ


ЗАДАЧИ НА ТЕМУ "ПРИНЦИП
   ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ"


ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ.
   11 КЛАСС. РЕСПУБЛИКАНСКИЙ
   ЭТАП


ШКОЛЯРИК-ГЕОГРАФ

ШКОЛЯРИК-МАТЕМАТИК

ЗАДАЧИ МУДРЕЦОВ

МАТЕМАТИКА. ЧТО, ЗАЧЕМ И
   ПОЧЕМУ


УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ.
   5 КЛАСС


УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ.
   6 КЛАСС


ПРОМЕЖУТОЧНОЕ
   ТЕСТИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ.
   6 КЛАСС


ЗАДАЧИ ПО АЛГЕБРЕ. 7 КЛАСС

КИМ ПО АЛГЕБРЕ. 7 КЛАСС

ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
   ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ


МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
   ЗАВЛЕКАЛОВКИ


ШКОЛЯРИК-ФИЗИК

Категории раздела
КАК СДЕЛАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ К УРОКУ [19]
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ [48]

Статистика

Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0

Форма входа


 Каталог статей 
Главная » Статьи » ИТК В ШКОЛЕ » ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Работа на страницах документа Инструмент Перо

Данный инструмент может использоваться для создания обычных линий, прямых линий, ломаных линий, прямоугольников, овалов, подписей, стрелок.

Для настройки пера следует:

1. Произвести нажатие правой кнопкой маркера на инструменте Перо (см. табл. П4.3), не прикасаясь к рабочей поверхности доски.

2. На панели инструментов Настройка пера выбрать нужный для работы элемент.

3. Маркером на странице документа выполнить действие.

ПРИМЕР: создание слова

Для создания слова (рис. 4.6) следует произвести такие действия:

1. Выбрать инструмент Перо (см. табл. П4.3).

2. Изменить толщину пера, используя инструмент Толщина пера, например 13. Для этого прижать маркер к движку и перетащить его на нужную позицию толщины.

3. Выбрать нужный цвет на инструменте Цветовая палитра.

4. Маркером написать на странице документа слово Пример.

5. Если в результате написания какие-то элементы надо подправить, допустим, слишком большой хвостик у буквы, то можно воспользоваться инструментом Ластик. Для выбора толщины ластика можно использовать инструмент Толщина пера. После чего подвести маркер к той части элемента, которую надо удалить, прижать маркер к доске и стереть.

Примечание

Подобным образом выполняются действия с инструментом Маркер.

ПРИМЕР: создание простой фигуры

На новой странице с сеткой создадим фигуру (рис. 4.7).

Для этого следует произвести такие действия:

1. Создать новую страницу с сеткой.

• Создать новую страницу через панель инструментов Стандартная, выбрать инструмент Следующая страница (см. табл. П4.6).

• Для задания сетки на панели инструментов Стандартная выбрать инструмент Библиотека ресурсов.

• В появившемся окне Библиотека (см. табл. П4.9) выбрать ярлык Общие сетки.

• Выбрать сетку 005.ао2, прижать к ней маркер и перетащить на страницу.

2. На готовой сетке создать фигуру.

• Выбрать инструмент Перо (см. табл. П4.3).

• Через правую кнопку маркера открыть панель инструментов Настройка пера.

• Выбрать инструмент Прямоугольник.

• Изменить толщину пера для рамки, используя инструмент Толщина пера, например, размер толщины — 22. Для этого прижать маркер к движку и перетащить его на нужную позицию толщины.

• Правой кнопкой маркера открыть инструмент Цветовая палитра (для задания цвета рамки), выбрать нужный цвет.

• Маркером начать рисовать фигуру на странице документа (прижали и потянули прижатым маркером по диагонали на доске до нужного размера).

3. Создать заливку внутри прямоугольника.

• Выбрать инструмент Закраска.

• Через инструмент Цветовая палитра задать цвет заливки внутри фигуры.

• Подвести маркер внутрь фигуры и произвести одинарное нажатие маркером по доске.

Примечание

Подобным образом выполняются действия с линиями, стрелками и другими элементами.

ПРИМЕР: создание многоугольника

На новой странице с сеткой создадим сложную фигуру — многоугольник (рис. 4.8).

Для этого следует произвести такие действия:

1. Создать новую страницу с сеткой, как описано ранее.

2. На готовой сетке создать фигуру.

• Выбрать инструмент Перо (см. табл. П4.3).

• Через правую кнопку маркера открыть панель инструментов Настройка пера.

• Выбрать инструмент Ломаная линия.

• Оставить прежние настройки пера.

• Маркером начать рисовать фигуру на странице документа (нажатиями маркера на доске определять углы фигуры, для завершения линии фигуры последняя точка угла фигуры должна быть определена на самой первой точке).

3. Создать заливку внутри фигуры, как описано ранее.

Действия с созданными элементами

С любым созданным элементом или группой элементов можно выполнять различные действия. Например: группировку, копирование, изменение размера и местоположения, а также удаление.

ПРИМЕР: группировка отдельных элементов в единое целое

Чтобы элементы, созданные на доске, можно было использовать как единое целое, их следует сгруппировать. Для этого:

1. Возвращаемся на страницу 1. Для этого дважды используем инструмент Предыдущая страница (см. табл. П4.6).

2. Выделяем слово Пример с помощью инструмента Произвольный выбор (см. табл. П4.3). Если слово выделилось не полностью, тогда для его выделения следует представить образно это слово в прямоугольной рамке, после чего прижать на любом углу этой образной рамки маркер и растянуть по диагонали до другого образного угла (рис. 4.9).

3. Для дальнейшей работы с этим словом все его элементы желательно сгруппировать. Для этого в нижней части выделения нажать кнопку Сгруппировать (см. табл. П4.10). Теперь все разрозненные элементы стали единым целым.

Примечание

Подобным образом можно сгруппировать ранее созданные фигуры и их цветовые заливки, а также несколько фигур, линий, стрелок и другие элементы.

С любым созданным элементом на доске можно производить следующие действия: копирование, изменение размеров и местоположения, удаление.

ПРИМЕР: изменение размера и местоположения элемента

□ Прежде чем изменить размер слова, его следует выделить (нажатием маркера на слове). Затем навести маркер на любой угловой ограничитель Изменить размер объекта (см. табл. П4.10), чтобы появилась двунаправленная диагональная стрелка, прижимая маркер к доске, уменьшить или увеличить размер слова.

□ Для перемещения слова оно должно быть выделено. Надо навести маркер на инструмент Свободно перемещаемый объект так, чтобы появилась шестинаправленная стрелка. Прижимая маркер к доске, переместить в нужном направлении.

Примечание

Подобным образом можно изменять размеры и местоположение фигур, линий, стрелок и других элементов.

ПРИМЕР: копия элемента

□ На слове следует произвести двойное нажатие маркером, появится панель инструментов Редактировать объект (см. табл. П4.7), выбрать инструмент Копировать.

□ После того как сняли копию, ее надо вставить в документ. Для этого надо выбрать нужную страницу, через двойное нажатие маркером на странице вызвать панель инструментов Редактировать объект, выбрать инструмент Вставить, в появившемся окне выбрать пункт Объект примечаний.

Примечание

Подобным образом можно делать копии фигур, линий, стрелок и других элементов. Если копия элемента должна быть расположена на той же странице, что и оригинал, то можно воспользоваться контекстным меню (правая кнопка маркера на объекте), пунктом Изменить, подпунктом Дубликат.

ПРИМЕР: вращение элемента (изменение угла наклона)

1. Прежде чем изменять угол наклона элемента, его следует выделить (нажатием маркера на слове). Затем навести маркер на правый внешний угол изображения появившегося инструмента Повернуть объект (см. табл. П4.10) так, чтобы вокруг него появились две закругленные стрелки.

2. Прижать маркер к доске и начать вращение вокруг оси по кругу (изменение угла наклона).

Примечание

Подобным образом можно изменять угол наклона фигуры, линии, стрелки и других элементов.

ПРИМЕР: удаление элемента
□ СПОСОБ 1.

Прежде чем удалить элемент, его следует выделить (нажатием маркера на слове). Затем надо прижать маркер к доске и потянуть выделенный элемент в Корзину (см. рис. 4.3) на рабочей зоне.

□ СПОСОБ 2.

На слове следует произвести двойное нажатие маркером, появится панель инструментов Редактировать объект (см. табл. П4.7), выбрать инструмент Удалить.

Примечание

Подобным образом можно удалять фигуры, линии, стрелки и другие элементы.

ПРИМЕР: закрепление элемента на странице

Любой созданный элемент (рисунок, текст, фото) можно зафиксировать на странице. Это делается для того, чтобы при работе на нем его нельзя было бы нечаянно переместить. Например, если этот элемент — фон страницы или ось координат для работы с графиками. Для закрепления элемента на странице его вначале выделяют. Затем на выделенном элементе нажимают правую кнопку маркера и в появившемся контекстном меню выбирают пункт Изменить, а потом подпункт Блокировать.

Соответственно, если заблокированный элемент надо будет переместить, то его следует разблокировать. Для этого на заблокированном элементе следует нажать правую кнопку маркера, в появившемся контекстном меню выбрать пункт Изменить, подпункт Разблокировать.

Внесение изменений в созданные элементы

1. Выбрать инструмент Произвольный выбор (см. табл. П4.3).

2. Выделить слово Пример.

3. Используя инструменты Основной панели инструментов, изменить надпись, ее параметры, например, толщину пера или цвет пера и т. д.

Примечание

Подобным образом можно изменять настройки на фигурах, линиях, стрелках и других элементах.

Инструмент Линейка

Линейку удобно использовать для выполнения многих операций, например, для быстрого выравнивания или расположения объектов симметрично, для точного рисования линий определенного размера и под определенным углом, с целью измерения и изменения размера объектов.

1. На Основной панели инструментов выбрать инструмент Специальные инструменты (см. табл. П4.3), появится панель Специальных инструментов (см. табл. П4.5).

2. Выбрать инструмент Линейка. При выборе программа предлагает разные единицы измерения (см, мм, дюйм), остановим выбор на сантиметровой линейке.

3. Появится виртуальная линейка, которую можно перемещать, вращать, изменять по размеру, а также воздействовать на нее с помощью инструментов пера и маркера.

Изменение внешнего вида линейки

Чтобы увеличить или уменьшить длину линейки, дважды щелкните по линейке маркером, появится панель инструментов Математика, на которой инструмент Увеличить (см. табл. П4.7, уменьшена форма панели инструментов Редактировать объект) позволяет увеличивать размер линейки, а инструмент Уменьшить — уменьшать размер линейки, при этом масштаб линейки остается неизменным.

Поворот линейки

1. Подвести маркер к верхней кромке линейки так, чтобы рядом со стрелкой курсора появился объект поворота (см. табл. П4.10, инструмент Повернуть объект).

2. Когда на курсоре появятся стрелки поворота объекта, прижать маркер и повернуть линейку на определенный угол. Центр поворота находится сверху на нулевой отметке измерительной шкалы. Текущий угол поворота отображен в центре линейки.

3. После размещения линейки под необходимым углом отпустить маркер.

Перемещение линейки

Для изменения местоположения линейки следует произвести следующие действия:

1. Подвести маркер к линейке так, чтобы рядом с курсором стрелки появилась четырехнаправленная стрелка.

2. Прижать маркер к линейке и переместить ее в нужное место.

Рисование прямой линии

1. Открыть инструмент Линейка (см. табл. П4.5).

2. Выбрать на Основной панели инструментов инструмент Перо или Маркер.

3. Задать цвет и размер Пера или Маркера.

4. Подвести маркер к верхнему краю линейки так, чтобы рядом с курсором стрелки появилось изображение пера или маркера.

5. Прижать маркер к верхнему краю линейки и провести линию нужной длины.

Скрытие линейки

Удалить линейку на экране можно несколькими способами.

□ СПОСОБ 1. На панели Специальных инструментов нажать кнопку инструмента Линейка (см. табл. П4.5) еще раз.

□ СПОСОБ 2.

• Дважды щелкнуть маркером по линейке, отобразится панель инструментов Математика.

• Нажать инструмент Удалить.

Инструмент Транспортир

1. На Основной панели инструментов выбрать инструмент Специальные инструменты (см. табл. П4.3), появится панель Специальных инструментов (см. табл. П4.5).

2. Выбрать инструмент Транспортир. При выборе программа предлагает два вида транспортира: половинный и полный. Остановим выбор на половинном.

3. Появится виртуальный транспортир, который можно перемещать, вращать, изменять по размеру, а также воздействовать на него с помощью инструментов Перо и Маркер.

Изменение внешнего вида транспортира

Чтобы увеличить или уменьшить размер транспортира, надо дважды щелкнуть маркером по транспортиру, появится панель инструментов Математика, на которой инструмент Увеличить (см. табл. П4.7, уменьшена форма панели инструментов Редактировать объект) позволяет увеличивать размер транспортира, а инструмент Уменьшить — уменьшать размер транспортира.

Поворот транспортира

1. Подвести маркер к верхней кромке транспортира так, чтобы рядом со стрелкой курсора появился объект поворота (см. табл. П4.10, инструмент Повернуть объект).

2. Когда на курсоре появятся стрелки поворота объекта, прижать маркер и повернуть транспортир на определенный угол. Центр поворота находится сверху на нулевой отметке измерительной шкалы. Текущий угол поворота отображен в центре транспортира.

3. После размещения транспортира под необходимым углом отпустить маркер.

Перемещение транспортира

Для изменения местоположения транспортира следует произвести следующие действия:

1. Подвести маркер к транспортиру так, чтобы рядом с курсором стрелки появилась четырехнаправленная стрелка.

2. Прижать маркер к транспортиру и переместить его в нужное место.

Рисование сегмента

1. Открыть инструмент Транспортир (см. табл. П4.5).

2. Выбрать на Основной панели инструментов инструмент Перо или Маркер (см. табл. П4.3).

3. Задать цвет и размер Пера или Маркера.

4. Подвести маркер к верхнему краю транспортира так, чтобы рядом с курсором стрелки появилось изображение пера или маркера.

5. Прижать маркер к верхнему краю транспортира и провести часть сегмента нужного размера.

Скрытие транспортира

Скрыть транспортир можно несколькими способами.

□ СПОСОБ 1. На панели Специальных инструментов нажать кнопку инструмента Транспортир еще раз.

□ СПОСОБ 2.

• Дважды щелкнуть маркером по транспортиру, отобразится панель инструментов Математика.

• Нажать на инструмент Удалить.

Инструмент Текст

Для удобства работы на интерактивной доске с печатным текстом (рис. 4.10) следует использовать экранную клавиатуру.

1. На Основной панели инструментов выбрать инструмент Текст (см. табл. П4.3).

2. На странице выбрать место для ввода текста щелчком маркера по доске, после чего откроется панель инструментов Редактирование текста (см. табл. П4.8).

3. Для удобства ввода текстовой информации на доске на открывшейся панели инструментов следует выбрать инструмент Плавающая клавиатура.

4. Ввести текстовую информацию, а затем задать настройки для текста (назначение кнопок панели инструментов Редактирование текста описано в табл. П4.8).

ПРИМЕР: изменение ранее созданного текста

Для изменения печатного текста следует проделать определенные действия:

1. Выделить ранее созданный текст с помощью инструмента Произвольный выбор (см. табл. П4.3).

2. Произвести двойной щелчок маркером по тексту. Появится панель инструментов Редактировать объект (см. табл. П4.7).

3. Выбрать инструмент Изменить текст, внести изменения.

Примечание

Копирование, удаление, изменение размеров, перемещение и вращение текста происходит так же, как и ранее описанные действия со словом и фигурой.

Ссылки

Если на занятии потребуется использование ранее созданного документа одного из перечисленных форматов (ссылка на флипчарт, Web-сайт, файл MS Office, файл Flash, видеофайл, звуковой файл, другой тип файла; место для Flash, видео; новая страница перед текущей, после текущей), то его можно привязать к документу флипчарта в виде ссылки.

ПРИМЕР: создание ссылки на ранее сохраненный документ флипчарта

1. Для этого щелкнуть правой кнопкой маркера на рабочей зоне (не прикасаясь к рабочей поверхности доски), появится контекстное меню (рис. 4.11).

2. В контекстном меню выбрать пункт Вставка, подпункт Ссылка на флипчарт….

3. В появившемся окне Создать объект ссылки выбрать папку и нужный флипчарт, к которому будет привязана ссылка.

4. Все проделанные действия подтвердить кнопкой Открыть. На экране появится окно настройки отображения ссылки на странице (рис. 4.12).

В поле Введите путь и имя файла… можно изменить ранее определенный файл для ссылки — через кнопку:

В группе переключателей Добавить ссылку как можно выбрать вид отображения ссылки на рабочей странице. Например, переключатель Текст обеспечивает отображение ссылки как текста, переключатель Значок изображения — как значок ссылки, переключатель Объект действия — как невидимую область, которую можно наложить на любой объект.

Флажок Сохранить файл в флипчарте позволяет при сохранении флипчарта сохранять внутри него файл ссылки. Это удобно использовать, если в дальнейшем флипчарт будет демонстрироваться на другом компьютере, т. к. на внешний носитель можно будет скопировать только флипчарт, при этом не заботясь о копировании файла, на который настроена ссылка из этого флипчарта.

5. Все свои действия подтвердить кнопкой OK.

Примечание

Подобным образом можно создавать и настраивать другие ссылки.

Инструмент Библиотека ресурсов

Данный инструмент позволяет наполнять страницы документа картинками, звуками, видеосюжетами, Flash-анимацией как из установленной базы, так и из своих заготовок.

Ресурс библиотек может быть быстро изменен пользователем, он располагается на ПК в определенном месте: C: \Documents and Settings\All Users\Документы\ACTГV Software\Activstudio3. При этом С: \ — название диска, на котором устанавливалось ПО.

Для работы с библиотекой можно использовать и свои ресурсы, которые должны располагаться в подготовленной системной папке пользователя на ПК: Мои документы\Activstudю3, а далее указывается нужная подготовленная подпапка[12].

В библиотеке изображений могут использоваться следующие типы файлов: psd, bmp, gif, jpg, jpeg, png, tif. При этом тип файла pdf подгружается как ссылка и открывается в программе Adobe Acrobat Reader.

ПРИМЕР: создание сюжета для урока

Рассмотрим, как создать конкретную сюжетную композицию для урока (рис. 4.13).

Создание на странице фона выполняется так:

1. Следует воспользоваться панелью инструментов Стандартная (см. табл. П4.6).

2. Выбрать инструмент Библиотека ресурсов. В появившемся окне Библиотека выбрать инструмент Общая библиотека ресурсов (см. табл. П4.9).

3. Выбрать ярлык Общие коллекции.

4. Выбрать раздел Среднее образование → Естественные науки → Биологические науки → Биология → Зоология → Амфибии, прижать к картинке предполагаемого фона маркер и перетащить на рабочую зону.

5. Увеличить размер картинки и закрепить ее как фон. (Все эти действия описывались ранее.)

Добавление на страницу различных элементов (деревьев, солнца, рыб) выполняется так:

1. В открытом окне Библиотека выбрать инструмент Общая библиотека ресурсов (см. табл. П4.9).

2. Выбрать ярлык Общие изображения.

3. В открытом дереве ресурсов выбрать пункт Животные, подпункты Амфибии, Морские.

4. Выбрать нужные элементы и перетащить на готовый фон.

5. В открытом дереве ресурсов выбрать пункт Цветы и растения, подпункт Деревья.

6. Выбрать нужные элементы и перетащить на готовый фон.

7. В открытом дереве ресурсов выбрать пункт Погода, подпункт Солнце.

8. Выбрать нужные элементы и перетащить на готовый фон.

9. В открытом дереве ресурсов выбрать пункт Животные, подпункт Морские.

10. Выбрать нужные элементы и перетащить на готовый фон.

11. Настроить все перенесенные элементы, т. е. при необходимости изменить размеры, местоположение, лишнее удалить, сгруппировать. (Все эти действия описывались ранее.)

12. С некоторых настроенных элементов (рисунков) следует сделать определенное количество копий и разместить на фоне так, чтобы получился предложенный ранее образец. (Все эти действия описывались ранее.)

13. Закрыть окно Библиотека, в строке заголовка нажав кнопку Закрыть.

Категория: ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ | Добавил: admin (11.12.2012)
Просмотров: 787 | Теги: интерактивные доски, интерактивные методы обучения, инновации в школе, Учител, использование презентаций на уроке, как работать с интерактивной доской | Рейтинг: 0.0/0

ШКОЛЯРИК-АСТРОНОМ

КОСМИЧЕСКАЯ АЗБУКА В СТИХАХ

ОНЛАЙН-ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
    "АСТРОНОМИЯ"


АСТРОНОМИЯ В ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ
    ФАКТАХ



ШКОЛЯРИК-ХИМИК

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ "ХИМИЯ"

СБОРНИК ОСНОВНЫХ ФОРМУЛ
    ПО ХИМИИ


ЭСПЕРИМЕНТ ПО
   ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
    В ШКОЛЕ


ОПЫТЫ БЕЗ ВЗРЫВОВ

ЧУДЕСНАЯ МОЛЕКУЛА

ЗАДАЧИ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ
   ХИМИИ


КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
   ПО ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ
   ХИМИИ


ЗАДАЧНИКИ ПО ХИМИИ

ЗАДАЧИ ПО ХИМИИ С РЕШЕНИЯМИ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К
   УРОКАМ ХИМИИ. 8 КЛАСС


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
    ПО ХИМИИ.10 КЛАСС

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
    ПО ХИМИИ.8 КЛАСС

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И
    МАТЕМАТИЧЕСКАЯ
    ХИМИЯ


ГИА ПО ХИМИИ. 9 КЛАСС

ЗАНИМАТЕЛЬНО О ХИМИИ


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ОБЖ

5 КЛАСС

6 КЛАСС

8 КЛАСС

УЧИМ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО
   ДВИЖЕНИЯ


ТЕРРОРИЗМ - ЗЛО!

АЗБУКА ВЫЖИВАНИЯ


ШКОЛЯРИК-ПСИХОЛОГ

Я И МОЙ ВНУТРЕННИЙ МИР

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   "ПСИХОЛОГИЯ"


ТРЕНИНГИ РАЗВИТИЯ С
   ПОДРОСТКАМИ


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
   КРЕАТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ


ТЫ УМЕЕШЬ ХОРОШО УЧИТЬСЯ!


ШКОЛЯРИК-ВСЕЗНАЙКА

СПРАВОЧНИК ШКОЛЬНИКА

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ

ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ

ШПАРГАЛКИ ДЛЯ
   ШКОЛЬНИКОВ


МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
   В РАССКАЗАХ


ДОСУГ ШКОЛЯРИКА

Поиск

НАШИ  ДРУЗЬЯ








Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz


  • Copyright MyCorp © 2018
    Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru