№

Этап урока

Время, мин

1

Организационный момент

1 — 2

2

Мотивационный момент

1 — 3

3

Диалоги об искусстве: "Абстрактное искусство”; "Азбука искусства”

10

4

Выполнение творческого задания (создание двух абстрактных композиций)

20 – 25

5

Подведение итогов урока:
мини-выставка
– обсуждение работ

3 — 5

6

Домашнее задание

1 — 2

№ слайда

содержание

действия

1

титул

Диалоги об искусстве.

Абстракционизм — одно из авангардных направлений в искусстве начала 20 века. Художники-абстракционисты открыли путь новому стилю, пытаясь через предельное упрощение или вымышленные формы передать смысл. Вы не увидите на их картинах людей, животных или предметы.

2

Репродукция с картины К.Малевича "Черный квадрат”

Мотивационный момент.

Давайте рассмотрим репродукцию наиболее знаменитой картины Казимира Малевича — художника-абстракциониста – "Черный квадрат”. Что вы думаете о ней? (ответы детей)

Возможные ответы:

"Это может каждый”.

Многие судят о произведении искусства по очевидному техническому мастерству художника. Они отыскивают характерные признаки, например, перспективу, тщательную проработку и т. д. Но говорит ли это об оригинальности мышления? А ведь оно и является важным элементом творчества.

"Я не понимаю этого”.

Произведения искусства можно интерпретировать по-разному. Ваше личное мнение имеет такое же право на существование, как и мнение критика, особенно если вы внимательно рассматриваете работу и размышляете над тем, что видите. Сведения о художнике и времени, когда была написана картина, помогут вам лучше понять произведение (домашнее задание).

3

Репродукция с картины К.Малевича "Белое на белом”

Эта работа не дает нам почти никакого ключа к пониманию ее возможного смысла. Остается лишь один способ, с помощью которого мы можем отреагировать — инстинктивный. Именно это и подразумевал Малевич. В каталоге выставки, где была представлена картина, художник писал: "Я хочу вас погрузить в белизну … и заставить плавать в ней бесконечно”.

Казимир Малевич считал, что искусство должно быть выше природы и совершенно отделено от нее. Он использовал в своем творчестве геометрические формы, поскольку в природе их не существует.

4

Репродукция с картины В.Кандинского "Вверх”

Еще одна значимая величина в абстракционизме — Василий Кандинский. В период работы в Баухаузе — в школе искусства, в Германии, в творчестве Кандинского преобладали строгие геометрические фигуры. Но даже тогда художник добивался того, чтобы его абстрактные изображения были понятны зрителю. "Вверх” – образец такой живописи — геометрические тела складываются в очертания человеческого торса.

5

Репродукции с картин В.Кандинского: "Пересекающиеся линии”

"Пересекающиеся линии”, "Точка на дуге”, "Вибрация” – типичные работы Кандинского "баухаузовского” периода.

6

"Точка на дуге”

7

"Вибрация”

8

"Только лиловый”

С 1933 года, когда Кандинский перебрался в Париж, начался новый период в его творчестве. Теперь он отдавал предпочтение изоморфным формам, которые называл "биоморфными абстракциями”. Примеры работ этого периода: "Только лиловый”, "Красный узел”, "Небесно-голубое”.

Книги Кандинского стали манифестом абстакционизма. Давайте попробуем создать свой манифест, свои правила абстракционизма (учитель после небольшого обсуждения делает записи и зарисовки на доске: слева — статика, справа — динамика).

9

"Красный узел”

10

"Небесно-голубое”

11

Правила:

геометрические фигуры

Азбука искусства.

Какие из геометрических фигур более устойчивы, статичны, а какие — неустойчивы, динамичны?

(квадрат, прямоугольник — треугольник, круг)

12

2. линии

Какие линии более статичны, какие — динамичны?

(прямые, горизонтальные — ломаные или волнистые, наклонные, диагональные)

13

3. цвет

Какие цвета более статичны, какие — динамичны?

(светлые, холодные — темные, теплые)

14

Примеры детских работ:

1. Глазырина П., 8б

Давайте рассмотрим композиции, составленные учащимися в прошлом году. Какие из них статичные, какие — динамичные? (можно кратко рассказывать об истории создания композиций, если они известны).

с. д.
д. с.
д. с.
4. д. с.

15

2. Шашина И., 8б

16

3. Шубкина Д., 8б

17

4. Вотинова И., 8а

18

цитата

Творческое задание:

создать две абстрактные композиции (статичную и динамичную) в компьютерной программе Kolour Paint (2 вариант – в технике аппликации), дать им названия.

Кандинский напрямую связал цвет с музыкой, поэтому ваши беспредметные композиции будут иллюстрациями к музыкальным произведениям, которые прозвучат на уроке:

статика – №7 Flavio D'addato* "Solar wind” 4.12

динамика – №5 Flavio D'addato "Mission impossible theme” 4.10

*DJDado (Flavio D'addato) , итальянец, известность принес ремикс трека из телесериала "Секретные материалы”. Сольный альбом (единственный) – "The Album”.